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如何提高小学数学的计算效率?-君翰小学辅导
小学辅导    作者:小学数学一对一辅导   2020-08-20

小学数学中大部分题都涉及到了计算问题,有些学生学的很多,但就是计算特别容易出错。还有的题要搞清楚做题思路,然后顺着思路列出算式,就不容易出错了。还有准备个错题本也是不错的选择。不过最重要的孩子认真、认真、认真,重要的事情说三遍哦。

如何提高小学数学的计算效率?


一、拓宽解题思路

在教学中老师会经常给学生设置疑点,提出问题,启发学生多思多想,这时学生要积极思考,拓宽思路,以使思维的广阔性得到较好的发展。

如:修一条长2400米的水渠,5天修了它的20%,照这样计算剩下的还需几天修完?根据工作总量、工作效率、工作时间三者的关系,学生可以列出下列算式:(1)2400÷(2400×20%÷5)-5=20(天)(2)2400×(1-20%)÷(2400×20%÷)=20(天)。

教师启发学生,提问:“修完它的20%用5天,还剩下(1-20%要用多少天修完呢?”学生很快想到倍比的方法列出:(3)5×(1-20%)÷20%=20(天)。

如果从“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的方法去思考,又可得出下列解法:5÷20%-5=20(天)。再启发学生,能否用比例知识解答?

学生又会想出:(6)20%∶(1-20%)=5∶X(设剩下的用X天修完)。这样启发学生多思,沟通了知识间的纵横关系,变换解题方法,拓宽学生的解题思路,培养学生思维的灵活性。

二、充分发挥错题本的作用

学生每人准备一个“记错本”,把自己平时作业、单元测试或期中、期末考试中出现的错误记录下来,并注明出错原因,做到有错必改,以后不再犯类似的错误。在实际的学习中,要经常查看这个本子,做到心中有数。

有很多学霸都是因为积极使用了错题本,而考取了高分;

六、“1×5”学习法

做一道题要有做一道题的收获。反对搞题海战术。

做一道题,引导学生从五个方面思考:

①这道题考查的知识点是什么。

②为什么要这样做。

③我是如何想到的。

④还可以怎样做,有其它方法吗?

⑤一题多变看看它有几种变化的形式,把自己当作一个出题者,领会出题人的意图,看看能不能有其他的解题思路怎么样。

三、关于写作业

在作业过程中存在求速的心理状态,审题时走马观花,粗心大意,对于做错的题目上,引导学生形成错题分析法,而分析的目的在于让学生充分认识到由于不正确的阅读导致的解题错误,从而形成“我要正确阅读”的内部动机,引导学生仔细审题,真正弄懂题意。

暑假抢先一步 开学领先一路

小四年级、小升初、初升高年级的学生,不仅面临知识难度的增加和知识量的增加,更重要的是面临着学习思维、习惯和方法上的巨大变化。暑假班利用有限时间让孩子完成思想上的过渡,给孩子一个缓冲平台,让孩子由知识点的记忆向知识点的运用进行转变。

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